Interprétation

Jean-Paul Roussillon, professeur au Conservatoire de 1975 à 1979.

Les cours d’interprétation ont vocation à constituer la colonne vertébrale de l’enseignement dispensé au Conservatoire.

Quelles que soient les activités des jeunes acteurs, et parce que les cours d’interprétation sont le soubassement de tous les autres enseignements et l’espace privilégié de leur investissement, ils ne s’interrompent jamais.

Les professeurs d’interprétation sont des « chercheurs en théâtre », des acteurs ou des metteurs en scène en activité, choisis pour un parcours artistique qui a démontré leur implication dans toutes les dimensions de l’art dramatique.

La fréquentation de ces professeurs, la traversée en leur compagnie de tous les répertoires du théâtre, l’appréhension en profondeur et l’invention avec eux de leurs chemins artistiques aident chaque jeune acteur à construire sa propre relation à son art.

Dans les classes d’interprétation, parce que, au Conservatoire, la notion de « progrès », année par année, n’a pas grande pertinence, et pour que les différences d’âge et d’ancienneté dans l’école soient autant de prétextes à la confrontation des expériences et à leur enrichissement mutuel, les élèves des trois années d’études se trouvent mélangés.

Selon une logique opposée à celle des ateliers successifs qui se pratiquent dans beaucoup d’écoles d’art dramatique, chaque jeune acteur reste, si possible et sauf incompatibilité, dans la classe d’un même professeur pendant trois années : il est l’élève de cet artiste-là.

Année scolaire 2009-2010

Professeurs d'interprétation

Jean-Damien Barbin
Philippe Duclos
Daniel Mesguich
Sandy Ouvrier
Nada Strancar
Dominique Valadié

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